Возрастные кризисы у детей – это настоящий тест на «профессионализм» родителей. Это экзамен, который для кого-то может пройти сложно, а для кого-то – и вовсе незаметно. Говорят, кризисы у трёхлетнего и подростка – самые сложные периоды взросления. Но почему-то несправедливо забывают о поре, когда малыши становятся школьниками. Не упустите этот момент и помогите детям справиться с этим!
Первые «звоночки»
Если вам удалось заметить и пережить кризисы первого и третьего года жизни, то изменения в поведении семилетки, скорее всего, тоже определите сразу. Они возникнут чуть ли не на пустом месте между шестью и восемью годами. Вот как можно охарактеризовать психоэмоциональное состояние детей в этот период:
- повышенная утомляемость и раздражительность, сопровождающаяся вспышками гнева без особой на то причины (по крайней мере, так кажется окружающим);
- частые кривляния и манерничанья перед сверстниками. Со стороны ребёнок выглядит эдаким шутом, тем самым вызывая неодобрительные взгляды взрослых;
- спонтанная агрессия или же наоборот – аномальная застенчивость;
- стремление быть похожим на более взрослых детей, старшеклассников, иногда – на братьев или сестёр;
- проблемы с учебой в школе;
- появление необоснованных тревог, неуверенности в своих силах.
Если семилетке только предстоит знакомство со школой, то в преддверии первого звонка у него обострится страх перед трудностями. Он ещё не зашёл в класс, но уже знает, что ему будет тяжело. Как минимум, потому что не так, как в садике. Чтобы побороть эмоциональную неустойчивость, надо понимать психические механизмы таких трансформаций.
Почему так происходит?
Ребёнку предстоит занять новое место во взрослом обществе. И он не может сразу принять тот факт, что теперь будет делать не только то, что надо ему, но и другим тоже. Да, учеба – это само собой. Но есть ещё дом, где надо помогать родителям, ухаживать за домашними животными; возможно, теперь надо будет ходить на занятия спортом или искусством.
Наблюдается ещё одна чрезвычайно важная трансформация: дети начинают осознавать то, что они не просто чьи-то сыновья и дочери, не просто мальчики и девочки, но и чьи-то одноклассники и даже друзья. Проявляется так называемое социальное Я, определение своего места в обществе и неравнодушное отношение к тому, что это общество подумает об этом Я.
Наконец, у семилетки появляется внутренняя позиция. Именно она обусловит отношение к миру практически на всю жизнь. От этого будет зависеть и поведение с другими людьми, и самооценка, и тяга к определённым видам деятельности. Воспитание ребёнка в этом возрасте теперь уже точно исключает навязывание своего мнения ребёнку. Ему необходимо определиться с авторитетом, человеком, с которым он сможет себя идентифицировать. Например, мальчики соотносят себя с папами, старшими братьями или дедушками; девочки – с мамами, сестрами, бабушками. Нередко это место занимает и первая учительница, что тоже не является плохой аномалией.
Стать в сторону или действовать?
Даже в случае, когда вы почти уверены, что с вашим ребёнком не будет трудностей, надо убедиться в том, что он психологически готов к жизненным переменам. После детсада школьнику всё покажется новым и интересным, что может существенно облегчить адаптацию. Однако это не причина сдавать детей в школу как можно раньше, потому что так сейчас все делают, и на вас будут тыкать пальцами. Думайте, в первую очередь, об эмоциональном здоровье ребёнка.
За месяц до первого сентября плавно меняйте режим дня, чтобы утром хотелось просыпаться, а не валяться допоздна. Заранее познакомьтесь с учительницей, сориентируйте будущего первоклашку в здании учебного заведения, чтобы он не терялся и не раздражался из-за мелочей, пребывая в новом окружении. Дорогу в школу тоже продумайте с перспективой на то, что первоклассники – это взрослые мальчики и девочки, и могут добираться самостоятельно.
Одна из самых больших ошибок нынешних родителей – стремление загрузить детей кружками, курсами и секциями с первых дней школьной жизни. «Многозадачность» не всегда способствует всеобщему развитию маленького человека, который может просто растеряться и перестать понимать, чего вообще от него хотят. Вводите внешкольные занятия постепенно, дайте привыкнуть к классу, к учителям, к специфике взаимодействия с ними. Расскажите о том, как ввести себя при конфликтах, каким правилам подчиняться и где стоит отстаивать своё мнение.
Показателем успешного преодоления кризиса будет уверенное и адекватное проявление самостоятельности семилетним ребёнком. Вы можете этому способствовать, если запомните три главных правила:
- Не предлагайте свою помощь детям, если они вас об этом не просят.
- Плавно уменьшайте «дозировку» заботы о личных делах ребёнка, тем самым передавая ответственность за них в его руки.
- Позвольте своему чаду увидеть негативные последствия своих действий, чтобы он осознал важность взросления.
Как бы ни было, мы в ответе за того, человека, которого хотим вырастить. Будьте рядом в моменты, когда вот-вот произойдёт вспышка «кризисного» поведения. Открытость и немного терпения поможет вам вместе пройти это обязательное испытание.
